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發(fā)布時間:2024-03-26 瀏覽次數:678685次
高中語文名師 · 賈利
西南師范大學漢語言文學專業(yè)
曾負責共計14屆高三畢業(yè)班語文教學工作;獲得校級優(yōu)秀青年教師稱號;多次發(fā)表教育教學論文;賽課多次獲成都市二等獎。
擔任學校出書編委《核心素養(yǎng)思與行》(電子科技大學出版)、《生命課堂與核心素養(yǎng)》(中國青年出版社出版)。
有多年指導沖刺高考的成功經驗,深受家長的信賴和學生的喜歡。
教學特色
賈利老師在教學中創(chuàng)設了“四心促長·促維·提能”的教學特色:
“用心”設計教學計劃;
“細心”引導學生參與教學活動;
“悉心”培養(yǎng)學生掌握語文學習方法;
“精心”設置任務型情景教學;
賈利老師希望能達到發(fā)散知識點,整體感知,突出學生主體性的教學目的。賈利老師長期擔任學校的高中語文教學工作,學生們的語文課堂生機勃勃,成績斐然,每屆畢業(yè)生成績優(yōu)異。
擅長領域:
①現代文比較閱讀;
②古詩文比較閱讀:專題探究古典詩詞,提高詩歌鑒賞能力;
③文言文基礎知識:狠抓基礎知識落地,提升文言文閱讀能力;
④寫作:寫作提分技巧教授。
「探索賈利老師的精彩語文課堂」
1. 您認為如何學好語文?
賈利老師:一、準備一個“量身定制的語文筆記本”,養(yǎng)成良好的積累和梳理習慣。
二、多讀多想多寫是學好語文的必經之路。
【多讀】:讀名著、讀教材、讀名人訪談、讀新聞時評,靈活運用精讀、泛讀,以求提高閱讀速度。
閱讀中勾畫標注文中的重點句、中心句、名句,典型語段劃分層次、歸納層意,提高理解分析能力。
【多想】:遇到疑難,做標記,當你“山窮水盡”之時,通過追問聯想,會步入“柳暗花明”之境。
有疑難,要獨立鉆研,實在解決不了的,要善于向老師同學請教,“三人行,必有我?guī)熝伞薄?/span>
【多寫】:寫日記或周記、寫讀書筆記、寫高考作文。寫自己熟悉的感興趣的生活,寫出真情實感,寫出新意,寫出風格,保持寫作的自信。
2.您所帶學生取得哪些進步和成績?
賈利老師:我比較擅長幫助學生進行心理建設,提高他們的抗挫折能力,指導學生掌握學習方法,提高語文學習成績。
高二陳同學,在我的指導下,找到了學習的動力和快樂。通過我的多次心靈疏導,陳同學改變了與父母的溝通方式,家庭關系變得更和諧融洽。在我的議論文寫作專題訓練下,陳同學走出“偏題”誤區(qū),作文立意更深刻,結構更嚴謹,作文成績提高到優(yōu)秀檔次。陳同學在高二期末考試時語文突破了120分,零診考試總分達到628分。
高三藝體生何同學,經過我的課堂指導,進行論述文、散文、文言文閱讀高強度專題訓練,語文成績成功突破110分,圓夢理想大學。
3.您有什么給學生想說的話?
賈利老師:“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”希望同學們勤于閱讀,愛好寫作,快樂成長。
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